| Кафедра української та іноземних мов |
Завідувач кафедри: Філіна Антоніна Петрівна Адреса: вул. Івана Мазепи, 21, кор. 11. Тел. 8 (044) 254-45-35 Кафедру української та іноземних мов було створено у вересні 2001 року, вона є навчальним, науковим та виховним структурним підрозділом Академії. Очолює кафедруp з 2007 року кандидат педагогічних наук, професор Філіна Антоніна Петрівна .
Філіна Антоніна Петрівна –1969 р. закінчила Київський Національний університет імені Тараса Шевченка. 1981 р. захистила кандидатську дисертацію. 1983 р. отримала звання доцента. З 1973 р. працює у вищій школі. Навчання та виховання студентської молоді – це основа її життєвої позиції, займається сучасними проблемами гуманітарної освіти, культури українського суспільства. На кафедрі працюють досвідчені викладачі. Головним завданням кафедри є організація та здійснення на високому рівні навчальної, наукової, науково-методичної роботи за профілем кафедри. Кафедра забезпечує викладання української мови за професійним спрямуванням, української та зарубіжної літератури, іноземних мов за професійним спрямуванням (англійської, німецької та французької), міфології. Студенти мають змогу вивчати другу іноземну мову. Кафедра забезпечує знання іноземної мови при підготовці бакалаврів, спеціалістів, магістрів та аспірантів. Для студентів Академії кафедра започаткувала безкоштовне поглиблене вивчення іноземних мов (англійська, німецька, французька та іспанська мови). В навчальному процесі задіяний кабінет іноземних мов, оснащений сучасною комп’ютерною технікою, аудіо та відеоапаратурою. Кафедрою підготовлено та видано значну кількість наукових доробок та продовжується подальша робота над створенням наукових видань (підручників, навчальних посібників, монографій, статей), навчально-методичного забезпечення. Викладачі кафедри беруть участь у міжнародних та Національних науково-практичних конференціях, семінарах, симпозіумах. Викладачі кафедри забезпечують проведення занять із набуття навичок іноземної мови (англійської) для державних службовців ІV – V категорій посад Міністерства культури України. В наш час особливо важливо володіти іноземними мовами, тому іноземна мова як дисципліна входить у навчальні програми всіх спеціалізацій Академії. Студенти Академії мають можливість вивчати іспанську та французьку мови як другу іноземну мову.
Керуючись сучасними тенденціями глобалізації в галузі науки і освіти, кафедра застосовує в навчальному процесі інноваційні форми та методи навчання. Практичне володіння іноземними мовами має вирішальне значення для фахівців будь-якого профілю, бо знання мов відкриває доступ до джерел інформації, забезпечує спілкування спеціалістів різних галузей науки, культури, економіки. Студенти навчаються за підручниками представництва Британської компанії «Пірсон Ед'юкейшн» (Видавництво «Лонгман»). Викладачі-методисти цієї компанії проводять практичні заняття, семінари, круглі столи зі студентами та викладачами кафедри. В цьому навчальному році професорсько-викладацький склад та співробітники кафедри відсвяткували 10-річний ювілей.
ПРОФЕСОРСЬКО-ВИКЛАДАЦЬКИЙ СКЛАД КАФЕДРИ Філіна Антоніна Петрівна к.п.н., доцент, завідувач кафедри української та іноземних мов. Викладає: українська мова за професійним спрямуванням; українська мова (для науки, аналітичної сфери та управління); конфліктологія; основи менеджменту; державна культурна політика. Закінчила Київський ордена Леніна державний університет ім. Т.Шевченка, 1969 р., викладач української мови і літератури. Педагогічний стаж - 51 рік. Відмінник освіти України – 1997, медаль «Ветеран праці» - 1988, медаль «В пам'ять 1500-річчя Києва» - 1982.
Скопюк Тетяна Георгіївна к.ф.н., доцент. Викладає: іноземна мова (англійська); іноземна мова фахового спілкування (англійська); ділова іноземна мова (англійська). Закінчила Київський ордена Леніна державний університет ім. Т.Шевченка, 1974 р., філолог, викладач англійської мови. Педагогічний стаж - 38 років. Науменко Людмила Петрівна к.ф.н., доцент. Викладає: іноземна мова (англійська). Закінчила Київський державний університет імені Т.Г. Шевченка , 1979 р., філолог, викладач англійської мови. Педагогічний стаж - 28 років.
Вількенс Наталія Петрівна доцент. Викладає: іноземна мова (німецька); іноземна мова за професійним спрямуванням (німецька); іноземна мова фахового спілкування (німецька); ділова іноземна мова (німецька). Закінчила Київський державний педагогічний інститут іноземних мов, 1986 р., викладач німецької мови.
Путро Алла Олексіївна старший викладач. Викладає: іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська); друга іноземна мова (іспанська). Закінчила Київський державний педагогічний інститут іноземних мов, 1991 р., викладач англійської та іспанської мов.
Туркевич Валентина Василівна старший викладач. Викладає: іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська). Закінчила Херсонський педагогічний інститут, 1957 р., викладач російської та української мов; Одеський державний університет, романо-германське відділення факультету іноземних мов 1967 р., викладач англійської мови.
Паламарчук Катерина Миколаївна старший викладач. Викладає: іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська). Закінчила Київський державний педагогічний інститут іноземних мов, 1980 р., викладач англійської мови.
Мостова Наталія Володимирівна старший викладач. Викладає: іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська). Закінчила Київський національний лінгвістичний університет, 2002 р., викладач англійської та іспанської мов, зарубіжної літератури.
Андерсон Людмила Вадимівна старший викладач. Викладає: іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська), друга іноземна мова (іспанська). Закінчила Київський державний педагогічний інститут іноземних мов, 1987 р., викладач англійської та іспанської мов.
Жованик Ольга Дмитрівна старший викладач. Викладає: іноземна мова (французька); іноземна мова за професійним спрямуванням (французька); іноземна мова фахового спілкування (французька); ділова іноземна мова (французька); друга іноземна мова (французька). Закінчила Київський державний університет ім. Т.Г. Шевченка, 1964 р., романо-германські мови і літератури.
Гуржій Юлія Петрівна старший викладач. Викладає: іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська), зарубіжна література. Закінчила Горлівський державний педагогічний інститут іноземних мов, 2007 р., викладач англійської, німецької та французької мов, зарубіжної літератури.
Антонюк Галина Петрівна старший викладач. Викладає: іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська). Закінчила Симферопольський державний університет ім. М.В. Фрунзе, 1977 р., викладач англійської мови.
Плотнікова Галина Миколаївна старший викладач. Викладає: українська література та міфологія. Закінчила Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, 2003 р., викладач української мови та літератури, вчитель історії; Національний технічний університет України „КПІ”, Видавничо-поліграфічний інститут, 2004 р., журналіст-редактор, редагування.
Дячук Галина Володимирівна старший викладач. Викладає: українська мова за професійним спрямуванням. Закінчила Київський державний університет імені Т.Г. Шевченка , 1990 р., викладач української мови та літератури. Перелік навчальних дисциплін закріплених за кафедрою української та іноземних мов:
Коротка характеристика навчальних дисциплін: 1. Українська мова (за професійним спрямуванням) Основною формою національної культури є мова. Мова – це запорука інтелектуального зростання, розвою та поступу народу в загально-світовому житті. Предметом курсу української мови у вищому навчальному закладі є мова як соціально-культурний феномен і засіб спілкування, зокрема й у професійній сфері. Дисципліна «Українська мова (за професійним спрямуванням)» має світоглядно-професійний характер. Курс продовжує формування національно-мовної особистості, розширює мовну компетенцію майбутнього спеціаліста, розвиває навички ефективної професійної комунікації, сприяє опануванню особливостей фахової мови. Мета курсу – формувати належний рівень знань з української літературної мови, покращити мовну грамотність, підвищити загальний культурний рівень і рівень комунікативної компетентності майбутніх фахівців. Завдання курсу: – сприйняття й усвідомлення студентами ґрунтовних і систематичних знань з усіх розділів курсу української мови за професійним спрямуванням; – практичне оволодіння нормами української літературної мови та дотримання вимог культури усної й писемної мови; – засвоєння відомостей про призначення, структуру, мовні особливості ділових документів, вироблення навичок їх складання; – набуття навичок оперування фаховою термінологією, редагування фахових текстів, опанування основ науково-технічного перекладу; – засвоєння правил чинного “Українського правопису”; – ознайомлення з сучасними тенденціями літературної норми; – виховування поваги до української літературної мови; – збагачення лексичного складу студентів з фахових предметів, з різних галузей науки, історії, культури України.
2. Українська мова (для науки, аналітичної сфери та управління) Українська мова – національна мова українського народу. У мові нація залишає всю свою історію, свій всебічний багатовіковий досвід. Здобутки культури, світоглядні ідеї, свою самобутність. Мова кожного народу є витвором багатьох поколінь. В умовах сучасного ринку актуальним питанням сьогодення є порушення питання, пов’язаних з мовною політикою в Україні, сучасним станом української мови і зі змінами, що відбуваються. Сприяння процесу духовного відродження України; розвиток і підтримка статусу української мови в сучасному українському і міжнародному освітньо-культурному приторі залежить від багатьох чинників, передусім від функціонування в професійній сфері. Готувати висококваліфікованих спеціалістів-науковців, які б не лише досконало володіли державною мовою, але й розумілися в наукових дослідженнях, аналітичній сфері та управлінській діяльності. Сьогодні це стало важливим завданням для молодих науковців, магістрів, аспірантів у вищій школі. Предметом навчальної дисципліни «Українська мова (для науки, аналітичної сфери та управління») у вищому навчальному закладі є мова, як соціально-науковий, аналітичний феномен і засіб управлінської діяльності, зокрема й у професійній сфері. Навчальна дисципліна «Українська мова (для науки, аналітичної сфери та управління») має науковий, аналітичний, управлінський та професійний характер. Навчальна дисципліна дає початок формувань науково-аналітичних здібностей майбутніх спеціалістів, розвитку навичок ефективної управлінської діяльності, разом з тим сприяє аналізуванню особливостей фахової мови. Мета курсу – формувати та підвищувати сучасний рівень знань з української мови, її науково-аналітичного характеру та управління; рівень компетентності майбутніх фахівців. Завдання курсу: ¾ засвоєння магістрами основних положень наукового стилю мови, мовної стилістики; ¾ практичне оволодіння науковими дослідженнями; ¾ засвоєння інформації про мовні стандарти, мовні засоби організації наукового тексту; ¾ набуття навичок підготовки до публічного виступу, роботою з науковою літературою як основного джерела фахових знань, картотекою, укладанням списку першоджерел; ¾ засвоєння правил та вимог Постанови ВАК; ¾ Ознайомлення з науковими школами провідних науковців, аналітиків, практиками-управлінцями.
3. Зарубіжна література Курс «Зарубіжна література» призначений для студентів денної та заочної форм навчання всіх спеціальностей Інституту мистецтв Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. Мета курсу – ознайомити студентів зі складним та багатогранним процесом розвитку зарубіжної літератури, різними художніми течіями та стилями, їхнім взаємозв’язком і взаємовпливом. Завдання курсу – надання знань студентам стосовно головних особливостей художнього розвитку певного періоду, творчості окремих письменників, у творах яких найповніше знайшли свій вияв певні художні тенденції, прикмети часу. Основне завдання курсу полягає в забезпеченні опанування студентами програмного матеріалу на рівні його змістової, філософсько-естетичної та жанрово-художньої специфіки, розуміння пов’язаності літературного процесу зі станом духовної культури. Кожний літературний напрям вивчається в культурологічному контексті, починаючи із загальної характеристики основних тенденцій розвитку і специфіки їх виявлення в літературах окремих країн і творчості видатних письменників доби.
4. Іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська) Курс іноземної мови за професійним спрямуванням (англійська) призначений для студентів денної та заочної форм навчання всіх спеціальностей Академії. Мета курсу – формування в студентів мовних компетенцій, що сприятимуть їхньому «… ефективному функціонуванню в культурному розмаїтті навчального та професійного середовищ», тобто підготовка до практичного користування мовою на побутовому, соціально-культурному та професійному рівнях; надбання студентами рівня володіння мовою, відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр. Курс іноземної мови за професійним спрямуванням (англійська) реалізується шляхом досягнення цілей, що безпосередньо стосуються вивчення мови й формують професійні якості та світогляд. Практична: формувати в студентів загальні та професійно орієнтовані комунікативні мовленнєві компетенції для забезпечення їхнього ефективного спілкування в академічному та професійному середовищі. Освітня: формувати в студентів загальні компетенції; сприяти розвитку здібностей до самооцінки та здатності до самостійного навчання в академічному та професійному середовищах. Пізнавальна: залучати студентів до таких академічних видів діяльності, які активізують і далі розвивають увесь спектр їхніх пізнавальних здібностей. Розвиваюча: допомагати студентам у формуванні загальних компетенцій з метою розвитку їхньої особистої мотивації; зміцнювати впевненість студентів як користувачів мови, а також їхнє позитивне ставлення до вивчення мови.
5. Іноземна мова за професійним спрямуванням (німецька) На сучасному етапі розвитку міжнародних зв’язків відкриваються широкі можливості для засвоєння досвіду інших країн з обраного фаху. Працюючи над вивченням іноземних мов, студенти знайомляться з історією, культурою та подіями суспільно-політичного життя зарубіжних країн, що сприяє підвищенню їхнього загальноосвітнього рівня. Читання літератури в оригіналі дає змогу майбутньому фахівцеві одержувати додаткову інформацію з обраних спеціальностей, а навички розмовної мови – безпосередньо спілкуватися з колегами, партнерами. Мета дисципліни – практично оволодіти уміннями і навичками самостійно читати літературу з фаху для одержання інформації та здійснювати діалогічне спілкування, у тому числі й з носіями мови в певних ситуаціях, тематики й спеціалізації, визначених програмою. Такі види мовної діяльності як усне мовлення та аудіювання, письмо, переклад використовуються як навчальні форми роботи. Завдання дисципліни: – збагачення лексичного запасу; – набуття граматичних й орфографічних навичок і вмінь; – формування комунікативних навичок під час аудіювання текстів в оригіналі; – набуття навичок перекладу (двобічного та зворотного); – набуття навичок вільного читання та реферування текстів з фаху чи суспільно-політичного характеру мовою оригіналу; – набуття навичок обговорення та висвітлювання власного ставлення до прочитаного.
6. Іноземна мова за професійним спрямуванням (французька) Мета курсу - засвоєння франкомовного матеріалу і набуття навичок практичного застосування знань з іноземної мови відповідно до потреб комунікації в усному мовленні, аудіюванні, письмі, читанні і перекладі. Завдання курсу полягає: – у вдосконаленні лексичних, граматичних та орфоепічних умінь і навичок; – у досягненні комунікативної компетенції шляхом аудіювання оригінальних текстів, що не містять діалектних особливостей; – у виробленні навичок двостороннього і зворотного перекладу, читання і реферування текстів фахового і суспільно-політичного характеру, обговорення і висловлювання власного ставлення до прочитаного; – у формуванні навичок діалогічного і монологічного мовлення, а також вміння логічно і послідовно формулювати свої думки.
7. Друга іноземна мова (французька) В умовах входження України у спільний Європейський освітній простір, що реалізується через послідовне впровадження міжнародних освітніх стандартів та ідей Болонського процесу, володіння декількома іноземними мовами стає ознакою загальної освіченості і професійного кругозору. Курс «Французька мова як друга іноземна» орієнтований на підвищення рівня мовної компетенції і комунікативної здатності студентів шляхом вдосконалення методики викладання, впровадження у практику новітніх технологій, ефективних методів і прийомів навчання як інтенсивних так і традиційних. Навчальний матеріал побудований на співставленні явищ французької мови з відповідними явищами базової іноземної та рідної мови. Мета вивчення французької мови як другої іноземної полягає у засвоєнні мовного матеріалу та у набутті орфографічних, лексичних та граматичних навичок, а також практичного використання лінгвістичних знань у мовленнєвій діяльності, а саме: в читанні, в діалогічному та монологічному мовленні, аудіюванні, перекладу зворотнього і двосторонього та в реферуванні прочитаного тексту. Завдання дисципліни – навчити студентів: - читати французькою мовою і розуміти прочитане; - спілкуватися французькою мовою в типових мовних ситуаціях; - одержувати необхідну інформацію з французькомовних джерел шляхом - перекладу фахової та загальноосвітньої літератури.
8. Друга іноземна мова (іспанська) Курс іспанської мови як другої іноземної призначений для студентів денної форми навчання усіх спеціальностей Інституту державного управління та інформаційної діяльності Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. Мета курсу – формування в студентів комунікативних компетенцій, базою для якої є комунікативні уміння, сформовані на основі мовних знань і навичок, тобто підготовка до практичного користування мовою на побутовому, соціально-культурному та професійному рівнях. Розвиток комунікативної компетенції залежить від соціокультурних і соціолінгвістичних знань, умінь і навичок, які забезпечують входження особистості в інший соціум і сприяють її соціалізації в новому для неї суспільстві. Програма курсу реалізується шляхом досягнення певних цілей: як таких, що безпосередньо стосуються вивчення мови, так і тих, що формують професійні якості та світогляд. Практична: формувати мовні (лінгвістичні) компетенції, які забезпечують оволодіння студентами мовним матеріалом з метою використання його в усному і писемному мовленні. Освітня: формувати в студентів загальні компетенції (декларативні знання, уміння й навички, компетенцію існування та вміння вчитися), що сприяють оволодінню студентами стратегіями мовленнєвої діяльності, спрямованої на розв’язання навчальних завдань і життєвих проблем. Пізнавальна: залучати студентів до таких академічних видів діяльності, які активізують і розвивають увесь спектр їхніх пізнавальних здібностей. Розвивальна: допомагати студентам у формуванні загальних компетенцій з метою розвитку їх особистої мотивації (цінностей, ідеалів); зміцнювати впевненість студентів як користувачів мови, а також їх позитивне ставлення до вивчення мови. Соціокультурна: надання студентам відомостей про соціокультурні особливості країни, мова якої вивчається, культурні цінності та морально-етичні норми свого й інших народів, а також формування умінь їх використовувати в практичній діяльності.
9. Ділова іноземна мова (англійська, німецька, французька) Нові економічні умови в Україні, її просування в європейську і світову спільноту вимагають від випускників вищих навчальних закладів глибокого знання іноземних мов, яке сприяє розвиткові загальноосвітнього і професійного рівня, підвищення їх кваліфікації. Володіння іноземними мовами стало, таким чином, невід’ємною складовою підготовки сучасного фахівця кожного профілю та кожного рівня. Дисципліна «Ділова іноземна мова» є продовженням курсу «Іноземна мова за професійним спрямуванням». Форми навчання: практичні заняття та самостійна робота студентів (СРС).На практичних заняттях використовуються різноманітні вправи та завдання, що містять теоретичні й практичні проблеми з іноземної мови, сприяють розвитку й активізації вмінь і навичок мовленнєвої іншомовної діяльності, а також ознайомлюють з основними міжкультурними відмінностями. Мета курсу – оволодіння навичками ділового спілкування в професійному середовищі. Завдання курсу: – оволодіння навичками спілкування іноземною діловою мовою в типових ситуаціях: ділова розмова, ділова зустріч, нарада, співбесіда під час прийому на роботу й ін.; – оволодіння навичками укладання контрактів, складання ділової та фінансової документації: ділових листів, платежів, розрахунків, замовлень, пакету документів для працевлаштування тощо; – ознайомлення з міжкультурними відмінностями поведінки іноземців та українців у ситуаціях ділового спілкування; – розвиток навичок аудіювання іноземномовного тексту.
10. Міфологія Міфологія є базовою для таких дисциплін, як «Історія мистецтва», «Теорія культури», «Українська література», «Зарубіжна література», «Культурологія». Вивчення курсу базується на широкому використанні основних відомостей та положень курсів «Історія України», «Всесвітня історія» тощо. Мета курсу – зорієнтувати студентів на пізнання світогляду давніх народів, у тому числі українців, зокрема на вивчення їх традиційної образної системи людини, знайомство з найпоширенішими сюжетами, персонажами й образами української та світової міфології. Завдання курсу: − вивчити давній міфологічний світогляд пращурів на основі конкретних міфопоетичних сюжетів і мотивів різних народів світу; − виявити персонажі, образи та символи давніх міфів у різних писемних джерелах, казках, легендах, повір’ях, живій мові; − висвітлити взаємозв’язок української міфопоетики з міфічними сюжетами інших народів світу; − пробудити зацікавленість до відтворення реальних подій і явищ сьогодення засобами давньої міфопоетики, що є одним із чинників мистецького прозріння; − навчити розкривати зміст міфів і легенд як з точки зору давнього, так і сучасного світогляду.
11. Конфліктологія Початок ХХІ століття поставив перед людством майже безальтернативну проблему: або оволодіти наукою і мистецтвом розв’язання чи попередження конфліктів, або втрати перспективи виживання на Землі через численні та руйнівні конфлікти. Глобальні конфлікти попередніх століть, терор тоталітарних режимів, заколоти, бунти, революції та контрреволюції стали головною причиною загибелі мільйонів людей. Кримінально-правові конфлікти, адміністративні та міжособистісні конфлікти в організаціях тяжко травмують людей, завдають шкоди діяльності трудових колективів, нерідко руйнують особистість, штовхають її на негативні вчинку. Існує наука конфліктологія, завданням якої є не тільки пізнавально-теоретичні дослідження, а й суто практичні рекомендації: допомогти людям зрозуміти, як діяти в конфліктній ситуації, які приймати рішення. Об'єктом конфліктології є суспільство, предметом – сутність, причини, форми, динаміка соціальних конфліктів та шляхи її розв’язання і попередження. Мета вивчення курсу «Конфліктологія» - опанувати базові знання з актуальних питань конфліктології та побудови продуктивних людських взаємовідносин, а також набути умінь та навичок вирішення конфліктів у діловій, професійній сферах, у приватному житті, у міжнародних відносинах. Щоб досягти миру в світі, треба спочатку навчитися врегульовувати конфлікти в приватному житті та в своєму колективі. |
